Okulumuzda matematiği “soyuttan somuta bir yolculuk” gibi düşünüyor ve çalışmalarımızı bu yönde planlıyoruz. Öğrencilerimizin anlamakta güçlük çektiği soyut kavramları somutlaştırmaya yardım eden materyaller ve etkinlikler ile ders içeriklerimizi zenginleştiriyoruz. Matematiğin dersten öte yaşamın içinde olduğunu vurgulamak amacıyla kullandığımız örnekleri günlük yaşam ile ilişkilendirmeye çalışıyoruz.

Okulumuzda çağa uygun yeni yöntemler kullanılarak gerçekleştirilen matematik eğitimi ile her öğrenci için bu yararı en yüksek düzeyde sağlamayı hedefliyoruz.

Bu hedef doğrultusunda;

• Matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmek, matematiği sevdirmek amaçlanır ve matematikte en iyi güdülemenin başarma duygusu yaratmak olduğuna inanılır.
• Ders içeriklerimiz planlanırken yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zeka kuramı göz önünde bulundurulur ve bu sayede öğrencilerin yaparak yaşayarak öğrenmeleri sağlanır.
• Her türlü eğitim, teknoloji ve yöntem gelişimi takip edilir, yararlı görüldüğü takdirde hedeflere uygun olarak kullanılır.
• Matematik bilgilerinin somut materyallerle öğretilmesi, öğrencilerin merak ve keşfetme çabalarının desteklenmesi amacıyla kurum bünyesinde 2 adet matematik laboratuarı bulunmaktadır.

UYGULAMALAR

• İlköğretim 4. ve 5. sınıflarda öğrencilerin zihinsel yeteneklerinin ön plana çıkarılması için; branş öğretmenleri rehberliğinde “Yaşayan Matematik”  etkinliği yapılmaktadır. Matematik veya bilgisayar laboratuarlarında materyal ve yazılım destekli olarak yürütülen etkinliklerde öğrencilerin küçük yaşlarda matematiksel ve analitik düşünme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenir.
• Matematiğe ilgi ve kendi analitik merakının peşinden giden öğrencilerimiz için  proje çalışmaları yapılmaktadır. Bu proje çalışmaları ile katıldığımız yarışmalarda dereceler elde edilmektedir.
• İlköğretim II. Kademe 6, 7 ve 8. sınıflarda konular yöntem zenginliği içinde öğrencinin keşfetmesini sağlayacak şekilde işlenirken öğretmen sürekli aktarıcı değil rehber ve yönlendirici konumunda bulunmaktadır. Bu düzeylerde uygun konularda materyal ve teknoloji desteğinden yararlanılmaktadır.
• Matematiği hayal gücü ile birleştirildiğinde ortaya çıkan ürünlerin ne kadar çarpıcı olduğunu belirtmeliyiz. Bu çalışmalarda öğrencilerimiz şiirler, hikayeler ve karikatürler oluşturuyorlar. Matematiksel kavramları canlandırarak dramalar hazırlanıyor  ve bu çalışmalar her fırsatta uygun ortamlarda sergileniyor.
• Bölümümüz içinde planlanan eksik tamamlama programları sayesinde öğrencinin eksiklik hissettiği dersi tekrar etme fırsatları yaratılmaktadır. Özellikle 8. sınıf seviyesinde yoğunlaşan OKS çalışmalarına destek vermek amacıyla 6. ve 7. sınıflar da ek çalışmalar planlanmış bu çalışmalar 8. sınıfta yoğunlaştırılmıştır.

OKS ÇALIŞMALARI

Derslerimizde kullanılan yöntem ve tekniklerin tamamı aynı zamanda öğrencilerimizi OKS sınavlarında başarılı kılma amacına yöneliktir.Bu amaçla;

6. sınıfların “OKS’ ye yönelik” sorularla erken karşılaşmaları sağlanır. 6, 7. ve 8. sınıflarda her konuyu kapsayacak şekilde yaprak testler kullanılır. Her sınıf düzeyinde belirli aralıklarla OKS deneme sınavları yapılır. 8. sınıflarda OKS çalışmaları daha yoğun bir şekilde sürdürülerek; öğrencilerin gelişimi yakından takip edilir.